CONTOH LAPORAN PROYEK BIOTEKNOLOGI KELAS IX

 Laporan Proyek Bioteknologi oleh Waode Claudia

Produknya : Roti pawa yang disetor pada 5 Agustus 2024

Proses pilihannya : Vidi0 pembuatan yang akan disetor pada 7 Agustus 2024

KLIPING KREATIF DAN INOVASI SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA

Kalian dapat merancang dan membuat kliping kreasimu sendiri. Tulkanlah judul yang unik dan menarik. Tuliskan pula satu perastu secara detail alat dan bahan yang kamu butuhkan. Uraikan prosedur kerja yang kamu lakukan. Jangan lupa mencantumkan identitas berupa nama dan kelas.

Ingatlah pesan dan kesepakatan kelas yang telah diuraikan dalam pembelajaran. Hiasi postermu sesuai kreasi dan daya nalarmu. Tulisan yang jelas menjadi penting untuk menyampaikan pesan pada orang lain. Tata letak yang apik akan menjadi daya tarik orang yang membacanya. Selamat Mencoba!

ALUR P5 TEMA BERKEARIFAN LOKAL KURIKULUM MERDEKA

 

Link Video P5 Berkearifan Lokal

P5 Gelar Karya Berkearifan Lokal

Dimensinya adalah mandiri dan bernalar kritis. Temanya gaya hidup berkelanjutan. Terdapat lima tahap dalam kegiatan program ini. Petama refleksi diri. Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar rumah atau sekolah. Mencatat hal penting dengan potret pengelolaan sampah. Mendokumentasikan untuk bahan diskusi di dalam kelas. Guru berdialog untuk menyepakati topik yang akan diangkat dalam kegiatan proyek.

 

Tujuan program ini adalah upaya mengatasi sampah dilingkungan sendiri. Topik yang disepakati bersama yakni berkreasi melalui sampah. Tahap kedua adalah observasi. Siswa mulai melakukan kegiatan literasi dan pengumpulan data. Baik melalui bacaan on line maupun wawancara. Guru menyiapkan pula bahan literasi secukupnya. Berupa media pembelajaran untuk siswa yang mengalami hambatan.

 

Tahap analisa data dilakukan dalam kerja kelompok. Menyatukan hal yang sama atau mirip untuk dibahas. Hasil temuan setiap kelompok berisi cara memecahkan masalah untuk sebuah kesimpulan baru. Setelah tahap ketiga tersebut, siswa mulai menentukan ide dan merancang karya. Tahap keempat ini akan beragam setiap kelompok. Setiap ide akan menghasilkan sub tema proyek. Kegiatan ini akan berlangsung beberapa minggu.

Diawali edukasi lingkungan yang diarahkan dalam permainan memilah sampah dan pembuatan poster digital maupun berbasis kertas. Publikasi on line dan penempatan pada papan informasi kelas maupun sekolah dilakukan. Hal ini disesuaikan dengan aset, bakat maupun minat yang dimiliki siswa.  Realisasi pencapaian tujuan sub tema lainnya dilakukan dalam beberapa kegiatan lanjutan.

Hasil pemilahan sampah diarahkan dalam pembuatan produk. Referensi dipembelajaran sebelumnya menjadi acuannya. Ada yang merakit alat serta membuat kompos. Kegiatan lainnya, membuat kerajinan berbahan limbah rumah tangga. Selain pembimbingan, guru melakukan penilian proses dan produk pada tahap ini. Hasilnya menjadi bahan presentasi publik di tahap akhir kegiatan. Gelar karya maupun pameran dilakukan diakhir semester. Penilaian akhir akan berlangsung pada tahap ini. Tujuannya untuk melihat ketercapaian program yang telah dilakukan. 

Dokumentasi kegiatannya :

https://sites.google.com/guru.smp.belajar.id/buletinseventeen2023-2024/halaman-muka/edisi-agustus-2023/pembelajaran-edisi-agustus-2023

 

Selalu ada solusi untuk hidup lebih nyaman. Dimensinya mandiri, kreatif dan bernalar kritis. Temanya gaya hidup berkelanjutan. Terdapat lima tahap dalam kegiatan program ini. Petama refleksi diri. Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar rumah atau sekolah.

Mendokumentasikan untuk bahan diskusi di kelas. Guru berdialog untuk menyepakati topik yang akan diangkat dalam proyek. Tahap kedua adalah observasi. Siswa mulai melakukan kegiatan literasi dan pengumpulan data secara on line, bahan dari guru maupun wawancara. Tahap analisa data dilakukan dalam kerja kelompok. Hasil temuan kelompok berisi cara memecahkan masalah untuk sebuah kesimpulan baru. Selanjutnya siswa mulai menentukan ide dan merancang karya. Tahap ini akan beragam setiap kelompok. Setiap ide akan menghasilkan sub tema proyek dan berlangsung beberapa minggu. Diawali edukasi lingkungan dalam permainan memilah sampah dan pembuatan poster digital atau kertas.

Hasil pemilahannya diarahkan dalam pembuatan produk. Ada alat serta membuat kompos. Kegiatan lainnya, membuat ragam kerajinan berbahan limbah rumah tangga. Selain pembimbingan, guru melakukan penilian proses dan produk pada tahap ini. Hasilnya menjadi bahan presentasi publik di tahap akhir kegiatan. Gelar karya maupun pameran dilakukan diakhir semester. Penilaian akhir akan berlangsung pada tahap ini. 

Berikut korelasi rancangan program P5 ini dengan konsep STAR dalam implimentasi kurikulum Merdeka.

 

1.    Situasi dan observasi siswa dalam kegiatan refleksi diri

Sampah menjadi salah satu permasalahan krusial di wilayah perkotaan. Butuh kesadaran dan upaya bersama untuk menanggulanginya. Bagaimana upaya warga sekolah memahami persoalan tersebut? Hal petama yang dilakukan adalah refleksi diri. Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar rumah atau sekolah. Mencatat hal penting dengan potret pengelolaan sampah. Mendokumentasikan untuk bahan diskusi di dalam kelas. Guru berdialog untuk menyepakati topik yang akan diangkat dalam kegiatan proyek.

Tujuan program ini adalah upaya mengatasi sampah dilingkungan sendiri. Topik yang disepakati bersama yakni berkreasi melalui sampah. Situasinya akan terlihat lebih jelas saat observasi. Siswa mulai melakukan kegiatan literasi dan pengumpulan data. Baik melalui bacaan on line maupun wawancara. Guru menyiapkan pula bahan literasi secukupnya. Berupa media pembelajaran untuk siswa yang mengalami hambatan.

 

2.    Tantangan melalui analisis data dan rencana aksi

Tahap analisa data dilakukan dalam kerja kelompok. Menyatukan hal yang sama atau mirip untuk dibahas. Hasil temuan setiap kelompok berisi cara memecahkan masalah untuk sebuah kesimpulan baru. Setelah tahap ketiga tersebut, siswa mulai menentukan ide dan merancang karya. Tahap keempat ini akan beragam setiap kelompok. Setiap ide akan menghasilkan sub tema proyek. Setiap situasi akan memerlukan cara tersendiri. Berusaha menjawab situasi yang ada dengan cara mereka sendiri. Kegiatan ini akan berlangsung beberapa minggu.

 

3.    Aksi siswa melalui teknik etika lingkungan (gugah-pilah-buat)

Diawali edukasi lingkungan yang diarahkan dalam permainan memilah sampah dan pembuatan poster digital maupun berbasis kertas. Publikasi on line dan penempatan pada papan informasi kelas maupun sekolah dilakukan. Hal ini disesuaikan dengan aset, bakat maupun minat yang dimiliki siswa.  Realisasi pencapaian tujuan sub tema lainnya dilakukan dalam beberapa kegiatan lanjutan.

Hasil pemilahan sampah diarahkan dalam pembuatan produk. Referensi dipembelajaran sebelumnya menjadi acuannya. Ada yang merakit alat serta membuat kompos. Kegiatan lainnya, membuat kerajinan berbahan limbah rumah tangga.

 

4.    Refleksi melalui penilaian dan pameran

Selain pembimbingan, guru melakukan penilian proses dan produk pada tahap pada tahap aksi dan refleksi. Hasilnya menjadi bahan presentasi publik di tahap akhir kegiatan. Gelar karya maupun pameran dilakukan diakhir semester. Penilaian akhir akan berlangsung pada tahap ini. Tujuannya untuk melihat ketercapaian program yang telah dilakukan. Ada testimoni siswa untuk kerja yang mereka lakukan.

 

TIRA JUARA BACA DAN CIPTA PUISI DI BEBERAPA LOMBA

 

Hai perkenalkan nama aku Lailah destira biasa dipanggil Tira. Aku sudah memiliki beberapa pengalaman mengikuti lomba baca puisi, Aku mengikuti lomba baca puisi karena tertarik dengan sastra dan seni. 

Tahun 2023 itulah lomba pertamaku membaca puisi Lokasinya berada di The park kendari Aku bangga pada diriku karena dapat mewakili sekolah SMP Negeri 17 Kendari sekaligus juara 1 dalam lomba tersebut Tentunya ada perasaan senang yang luar biasa dan kaget tapi aku sangat bersyukur atas pencapaian dan usaha yang aku lakukan. 

Hari-hari berlalu tepat pada tanggal 24 Mei 2024 aku dan temanku Rizky mengikuti lomba kedua dalam membaca puisi. Lokasinya berada di BPMP Kendari,  Sangat senang rasanya karena kembali mengikuti lomba puisi ini, tetapi berbeda karena puisi yang kami ikuti. Kali ini membaca puisi dalam berbahasa daerah Tolaki. Proses pelatihan yang kami lakukan juga agak sulit karena susah dalam penyebutan berbahasa Tolaki, dari lomba sebelum nya Pak Wandi lah yang selalu mendampingi aku dan melatih aku di sekolah. Juga kakak Indah ku yang selalu melatih aku dirumah, Pak Wandi adalah orang Suku Tolaki jadi dia yang mengajarkan aku dan Rizky dalam penyebutan bahasa Tolaki. 

Aku banyak bertemu teman baru salah satunya yaitu Erin dari SMP Negeri 8 Kendari, cantik juga baik, pada saat itu nomor urut ku untuk maju adalah 24, yaa itu sangat lama karna setiap peserta harus membacakan 2 puisi, 1 puisi wajib dan 1 puisi pilihan. Puisi wajib yang ku pilih adalah kalo sara dan puisi pilihan wuta ndolaku. Setelah lama menunggu kini giliran ku untuk maju, ada rasa degdegan tentunya tapi aku harus memberikan yang terbaik, 2 puisi ku bacakan tetapi ada beberapa yang aku salah baca membuat ku takut untuk tidak dapat juara. 

tidak tau rezeki apa yang datang menimpah ku ternyata aku masih di beri kesempatan, aku sangat senang sekali, walau aku agak berbelit sedikit dalam membaca puisi saat itu, aku tetap mendapatkan juara 3 yaa aku sangat senang sekali, orang tua serta teman terdekat ku bangga pada ku membuat aku bersemangat mengikuti lomba baca puisi. 

hari hari dengan gembira ku jalani, 23 juni 2024 aku kembali mengikuti lomba ke tiga ku dalam membaca puisi lokasinya barada di bank Sultan Indonesia.banyak kategori yang mengikuti lomba ini mulai dari sd,smp, sma, hingga umum, puisi ini menyiapkan 5 puisi pilihan dan 1 puisi buatan peserta, puisi yang kupilih itu adalah Karawang Bekasi dan puisi buatanku yaitu dialog diantara tidur nyenyak. Aku kembali bertemu dengan Erin tetapi dia bersama temannya tyas mengikuti lomba tersebut  juga aku bertemu dengan zey anak smp negeri 4 Kendari kita asik berempat, duduk bersama dan saling menyemangati satu sama lain. 

Lombanya berakhir pada hari itu, karena pengumuman lombanya pada tanggal 5 Juli 2024. Aku tidak sabar menunggu Siapa yang akan juara, pada tanggal 4 Juli 2024 aku menjadi salah satu nominasi juara lomba baca puisi, sangat bahagia tentunya tetapi aku belum tahu aku juara berapa, tepat pada saat itu Pak Wandi mengirim pesan bahwa aku diundang di hotel claro pada tanggal 5 Juli 2024 untuk menentukan siapa juara lomba baca puisi juga mengikuti kegiatan bedah buku gadis Kretek, tibalah pada harinya, aku  bersama Pak Wandi menuju ke hotel claro, setelah masuk ke ruangan aku mengikuti kegiatan bedah buku dengan gembira dan seru, di acara terakhir juara lomba baca puisi akan disebutkan mulai dari sd, smp, smp dan umum aku mulai degdegan kepo dan ingin tahu siapa yang akan juara, Ya senang sekali aku mendapatkan juara 2 Aku sangat bangga pada diriku sendiri dan cukup puas atas pencapaianku. 

Keluarga serta teman teman terdekatku bilang bangga sekali padaku dan juga merasa senang dengan keberhasilan yang bisa aku miliki tidak lupa aku berterima kasih kepada keluargaku yang selalu mensupportku kepada Kakak indahku yang selalu melatihku di rumah dan kepada Pak Wandi yang selalu melatihku di sekolah dan mendampingiku, Saya juga mengucapkan terimakasih pada Kepala SMPN 17 Kendari atas kesempatan untuk bertanding mewakili sekolah. serta guru-guru yang selalu menyemangatiku dan terima kasih kepada teman-teman terdekatku putri, Dhea, fina, reka, aqila, zahra, anisa, Kirana, isla, sila, putri, ilfa, mulid,nurma yang selalu mensuport aku

PROYEK IPA 1 KELAS VIII - SISTEM PENCERANAAN - APA RENCANA MENU MAKAN SIANGMU?

 

Proyek 1

 

APA RENCANA MENU MAKAN SAINGMU HARI INI

 

Setelah kalian memahami komposisi makanan serta manfaatnya bagi aktivitas tubuh manusia, kini kalian akan memasuki tahap implementasi. Kalian akan melakukan kreasi dan inovasi menu sehat dengan Menyusun komposisi menu makan siangmu.

Langkah pertama yang dilakukan dalam materi ini adalah merancang produk yang akan dipamerkankan nantinya. Apa yang kalian harus lakukan? Ikuti langkah-langkah berikut.

1. Menentukan produk yang akan dibuat. Apa judul menumu? Bahan dan alat yang dibutuhkan? Bagaimana membuatnya? Bagaimana tanggapan orang tuamu? Inilah hal-hal yang perlu dijawab dalam proyek pertama ini. 
2. Meminta tanggapan ayah/ibu atau orang terdekat dirumah tentang rencana yang akan lakukan. Mintalah tulisan tangan mereka berupa catatan singkat tentang pendapat atau saran mereka melalui buku proyekmu. Jangan lupa membubuhi tanggal, tanda tangan dan nama jelas agar gurumu bisa membalasnya dengan tepat. Menumu bisa saja berubah sesuai kesepakatanmu dengan orang-orang terdekatmu dirumah. Mintalah pendapat melalui konsultasi dengan gurumu untuk hal ini.
3. Pertimbangkan dan sesuaikanlah dengan kemampuan dan kebutuhan yang ada pada diri dan lingkungan keluargamu untuk membuatnya nanti.
4. Perhatikan jenis bahan yang dipilih harus sesuai dengan komposisi piramida makanan yang telah dipelajari sebelumnya (Karbohidrat, Protein, Lemak, Air&Mineral)
5. Buatlah menu produk system pencernaan makananmu dengan komposisi berikut.

a)    Tuliskan dengan jelas nama menu (misalnya, Spageti sayur hujau, Ayam geprek sayur lodeh dll).

b)    Jelaskan alat dan bahan yang kamu butuhkan.

c)    Uraikan pula prosedur kerja yang akan kamu lakukan. Carilah narasumber dari keluarga atau tetanggamu tentang produk tersebut. Perkaya wawasanmu dengan melakukan literasi melalui beberapa sumber yang tepat untuk menentukan rancangan menu buatanmu.

d)    Buatlah karya tulismu ini dibuku proyekmu.

 

Mintalah catatan atau testimoni gurumu dalam buku proyekmu tentang apa yang kamu rencanakan.

 

Selamat berkarya. Semoga membawa manfaat bagi dirimu dan orang lain.

 

PROYEK 1 KELAS IX : BIOTEKNOLOGI

 

Proyek 1

 

AYO RANCANG PRODUK MAKANAN KESUKAANMU!

 

Memasuki materi bioteknologi kita akan mengeksplorasi kemampuan daya pikir, kreativitas dan inovasi diri dalam pembuatan produk bioteknologi konvensional. Kalian dapat memilih satu bentuk produk sesuai aset dan lingkungan pengaruh yang dimiliki di sekitarmu.

Langkah pertama yang dilakukan dalam materi ini adalah merancang produk yang akan dipamerkankan nantinya. Apa yang kalian harus lakukan? Ikuti langkah-langkah berikut.

1.    Menentukan produk yang akan dibuat. Sepakatilah bersama kelompok dalam komunitas kelasmu. Kalian dapat menempuh beberapa cara yang kalian anggap tepat. Berdiskusi, foting atau cabut lot bahkan dapat pula dengan kesepakatan kelas yang kalian rancang.

2.    Meminta tanggapan ayah/ibu atau orang terdekat dirumah tentang rencana yang akan lakukan. Mintalah tulisan tangan mereka berupa catatan singkat tentang pendapat atau saran mereka melalui buku proyekmu. Jangan lupa membubuhi tanggal, tanda tangan dan nama jelas agar gurumu bisa membalasnya dengan tepat. Menumu bisa saja berubah sesuai kesepakatanmu dengan orang-orang terdekatmu dirumah. Mintalah pendapat melalui konsultasi dengan gurumu untuk hal ini.

3.    Pertimbangkan dan sesuaikanlah dengan kemampuan dan kebutuhan yang ada pada diri dan lingkungan keluargamu untuk membuatnya nanti.

4.    Buatlah menu produ bioteknologimu.

a)    Tuliskan dengan jelas nama menu (misalnya, tape ketan semanis madu, tempe wangi pandan buatanku dll).

b)    Jelaskan alat dan bahan yang kamu butuhkan.

c)    Uraikan pula prosedur kerja yang akan kamu lakukan. Carilah narasumber dari keluarga atau tetanggamu tentang produk tersebut. Perkaya wawasanmu dengan melakukan literasi melalui beberapa sumber yang tepat untuk menentukan rancangan menu buatanmu.

d)    Buatlah karya tulismu ini dibuku proyekmu.

5.    Mintalah catatan atau testimoni gurumu dalam buku proyekmu tentang apa yang kamu rencanakan.

 

Selamat berkarya. Semoga membawa manfaat bagi dirimu dan orang lain.

 

SELAMAT DATANG SISWA BARU TAHUN 2024

 Penerimaan siswa baru yang disingkat PPDB (penerimaan peserta didik baru) 2024 dimulai 19-25 Juni untuk gelombang dua. Tahap dua dilangsungkan 26-27 Juni. Setelah rangkaian tersebut, Adik-adik kelas ini resmi diumumkan kelulusannya pada 28 Juni. Kegiatan masuk sekolah sudah dimulai pada 1-3 Juli melalui pendaftaran ulang. 

Terdapat 234 orang siswa yang bisa diterima sebagai siswa kelas VIII. Mereka disebar dalam tujuh ruang kelas. Setiap rombongan belajar diisi oleh 33 hingga 34 orang. Hal ini berebda dengan kami waktu itu. Teman-teman sekelas paling banyak 30 orang saja. Hal ini menandakan bahwa sekolah ini makin digemari oleh masyarakat sekitar sekolah.

Siapapun kalian, kini menjadi kawan di sekolah. Seperti halnya waktu itu, kamipun selalu ragu dan lugu. Namun kakak-kakak kami selalu mengajarkan pengalamannya dalam bergaul yang baik. Oleh karena itu jangan ragu untuk bertanya. Saling menghargai dan membantu menjadi budaya yang harus terpelihara. Selamat datang di Bumi Seventeen. Sekolah Adiwiyata Nasional yang berakreditasi A. Selamat menempuh pendidikan bersama kami. Semoga sukses dan sehat selalu menyertai kita semua.