PROYEK KOKURIKULER 1 - RANCANGAN KEGIATAN KEARIFAN LOKAL - SIKKATO

 

PRAKTEK PEMBIASAN CAHAYA - IPA KELAS 9

Klik Link untuk menonton videonya https://vt.tiktok.com/ZSjy5ntSt/

IDENTIFIKASI CAHAYA DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

 

KESEPAKATAN KEGIATAN P5 - PAGELARAN SENI BERKEARIFAN LOKAL

 

Pembahasan topik proyek ini sangat alot. Tiga kali Voting belum bisa menghasilkan kesepakatan kelas. Beberapa kali usul dan sanggah dari kawan-kawanku membuat kesepakatan baru harus dilakukan. Setelah diskusi yang panjang maka guruku mulai mengambil jalan tengah untuk memberikan solusi. Kawan-kawanku yang senang menari tetap bersikukuh untuk menampilkan performen mereka. Sedangkan kawan lain yang tidak bisa menari ingin untuk menyanyi saja.

Itulah suasana kelas saat itu. Mengakomodir keinginan itu disepakati ditampilkan keduanya dengan teknik kolaborasi tampilan. Ada yang menyanyi dan lainnya menari. Masing-masing mulai mengusulkan lagu yang sesuai untuk kedua kegiatan ini.

Kesepakatan ini ditetapkan dengan poin :

1. Memilih lagu daerah Tolaki. Lagu riang yang dipilih berjudul "Peia Tawa-Tawa"
2. Tarian kreasi Lulo. Kreativitas ditonjolkan untuk memilih gerakan yang sesuai dengan paduan suara nantinya.
3. Pagelaran berupa pentas seni kolaboratif. Walaupun latihan tidak bersamaan namun penampilannya sekaligus. Jadi ada yang menyanyi sekaligus yang lainnya menari dalam satu waktu.
4. Kostum disesuaikan (dianjurkan kreasi seragam sekolah). Bagi siswa yang menari akan menrancang kostum yang akan dikenakan. Beberapa diantaranya mengusulkan untuk menyewa pakaian adat Tolaki. Bagi siswa yang menyanyi akan mengenakan pakaian sekolah dengan beberapa sentuhan khas kearifan lokal.

MENYANYI

Arjuki, Nazril, Apta, Fakhri, Adil, Azam, Malik, Ronal, Baim, Fahmi, Surya, Carli, Uliana, Qeyliana, Fauziyah, Selfia dan Hafidzah

MENARI

Sinta, Anita, Audelia, Azahra, Adeline, Amelia, Lailah

O'TINGGO Budaya Lokal dalam Permainan Tradisional di Kendari (P5 di Kelas IX.4)

Permainan ini jika amati tidak asing. Diwilayah Indonesia namanya sangat beragam. Bagaimana permainan rakyat ini tersebat dengan sebutan yang berebda? Belum diketahui secara pasti. Permainan ini biasa disebut engrang secara umum. Ungkapan itu di Jawa Timur diartikan sebagai Jangkuan atau burung yang memiliki tungkai yang panjang. Namun beberapa sumber literatur yang dibaca, kata engrang berasal dari Bahasa Lampung yang bermakna terompa pancung karena terbuat dari bambu panjang berbentuk bulat. 

Masyarakat Kendari sebagian mengenal permainan ini dengan sebutan O'Tinggo. Bahannya dapat berupa bambu atau kayu yang dibuat dengan pjakan pada bagian bawahnya.

1.Manfaat yang di peroleh dalam membuat O, tinggo

• Meningkatkan Keterampilan Motorik ( muh Ibrahim ) 
• Melatih Kreativitas dan Imajinasi ( fakhry D.) 
• Mengembangkan Kemampuan Sosial (malik) 
• Melestarikan Budaya Lokal (audelia) 

2.Mengapa O, tinggo penting di lestarikan 

• O'tinggo penting untuk dilestarikan karena memiliki      nilai budaya, spiritual, dan sosial bagi masyarakat yang mewarisinya.( muh Ibrahim) 
• O'tinggo penting untuk di lestarikan karena Sebagai bagian dari tradisi lokal, O'tinggo mungkin mengandung pengetahuan, kearifan lokal, dan warisan leluhur yang berharga ( fakhry D) 
• O'tinggo penting untuk dilestarikan karena  Melestarikannya dapat membantu generasi muda memahami dan menghargai identitas budaya mereka, menjaga keberagaman budaya, dan mencegah hilangnya tradisi yang khas. (malik) 
• O'tinggo penting untuk di lestarikan karena    pelestarian O'tinggo bisa menjadi daya tarik wisata budaya yang membantu meningkatkan ekonomi lokal serta menjaga hubungan sosial di dalam masyarakat melalui kegiatan kebersamaan. (audelia) 

3.apa kontribusi dalam membuat O, tinggo

• Baim (ketua) : cari kayu 
• fakhry           : cari kayu, mempersiapkan alat(gergaji, paku , dan palu) 
• audelia          : bantu gergaji dan palu. mengedit di canva
• malik             : memperbaiki O tinggo di kelas yg belum kelar

4.bagaimana cara kamu agar O tinggo dapat di ketahui semua orang

        PEMASARAN MEDIA SOSIAL 

• Posting konten yang menarik dan konsisten, seperti foto atau video menarik tentang O'Tinggo, cerita di balik produk, dan interaksi dengan teman (muh Ibrahim) 
• Sosialisasi di Sekolah-sekolah: Ajak sekolah-sekolah untuk memperkenalkan Enggrang sebagai bagian dari permainan tradisional Indonesia. Ini bisa dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler atau lomba permainan tradisional.(fakhry D. ) 
• Kampanye Buat tantangan di media sosial dengan hashtag  Ajak pengguna untuk merekam diri mereka bermain Enggrang dan membagikannya, yang akan menarik perhatian publik dan meningkatkan keterlibatan (malik)

1.Apa Manfaat Yang Di Peroleh Saat Membuat O Tinggo

• 𝐌anfaat kesehatan bermain o Tinggo dapat membantu anak anak mengembangkan keterampilan motorik mereka, meningkatkan koordinasi antar otot-otot mereka, dan menguatkan otot-otot inti yang penting untuk keseimbangan tubuh yang baik. (𝐍𝐮𝐫 𝐀𝐳𝐚𝐡𝐫𝐚) 
• 𝐌anfaat budaya O Tinggo permainan O Tinggo merupakan warisan budaya zaman dahulu yang perlu di jaga dan di lestarikan. 𝐊enapa di lestarikan? karena O Tinggo merupakan warisan budaya nenek moyang. (𝐀𝐦𝐞𝐥𝐢𝐚 𝐏.) 
• Melatih motorik kasar, meningkatkan kekuatan otot, mengajarkan nilai-nilai tradisional, meningkatkan interaksi sosial, menumbuhkan minat terhadap permainan tradisional. (𝐍𝐚𝐳𝐫𝐮𝐥 𝐈𝐥𝐡𝐚𝐦)

 2.Mengapa O Tinggo Harus Penting Di Lestarikan 

• 𝐎 Tinggo tidak hanya sekedar permainan fisik yang menghibur, tetapi juga merupakan penjaga dan pewaris nilai-nilai budaya yang kaya yang membawa bersama sejumlah nilai luhur yang terkandung dalam kebudayaan Indonesia. (𝐍𝐮𝐫 𝐀𝐳𝐚𝐡𝐫𝐚) 
• 𝐊arena pelestarian sekaligus reaktualisasi O Tinggo mempunyai banyak manfaat bagi anak-anak di tengah kecenderungan terhadap penggunaan media sosial dan gadget yang semakin menjadi jadi, kehadiran O Tinggo di harapkan menjadi fase yang dapat menurunkan minat anak anak terhadap permainan modern. 𝐒ehingga secara tidak langsung O Tinggo dapat mengurangi kecerendungan anak anak dalam menggunakan gadget. (𝐀𝐦𝐞𝐥𝐢𝐚 𝐏.) 
• 𝐌elestarikan permainan tradisional berarti melestarikan identitas dan akar budaya bangsa yang telah ada sejak zaman dahulu kala dengan menjaga dan melestarikan permainan tradisional, generasi muda dapat tetap terhubung dengan identitas budaya mereka dan menjadi bagian dari warisan budaya yang berharga. (𝐍𝐚𝐳𝐫𝐢𝐥 𝐈𝐥𝐡𝐚𝐦)

3.Apakah Kontribusi Mu Dalam  Kegiatan Pembuatan O Tinggo 

• (𝐇𝐚𝐟𝐢𝐝𝐳𝐚𝐡 𝐑. 𝐁. 𝐀𝐳𝐳𝐚𝐡𝐫𝐚) - Gergaji, Memalu, Mengedit, Menyiapkan alat-alat. 
• ( 𝐍𝐮𝐫 𝐀𝐳𝐚𝐡𝐫𝐚)-  Mencabut paku yang tertancap di kayu-kayu, dan Mendokumentasi. 
• (𝐀𝐦𝐞𝐥𝐢𝐚 𝐏. ) - Mencabut paku dan Memprint. 
• (𝐍𝐚𝐳𝐫𝐢𝐥 𝐈𝐥𝐡𝐚𝐦)-  Mencari kayu dan balok
• (𝐈𝐭𝐢𝐳'𝐒𝐲𝐚𝐦 𝐀𝐤𝐫𝐚𝐦) - Mencari kayu dan memasang kayu, menggergaji, memalu.

4.Bagaimana Cara Kamu Sehingga Orang Lain Bisa Mengetahui tentang O Tinggo 

• 𝐌emberi tahu tentang permainan O Tinggo dan cara cara bermain O Tinggo tersebut. (𝐇𝐚𝐟𝐢𝐝𝐳𝐚𝐡 𝐑. 𝐁. 𝐀𝐳𝐳𝐚𝐡𝐫𝐚) 
• 𝐁ermain O Tinggo di tengah lapangan untuk pertandingan antar kelas. (𝐍𝐮𝐫 𝐀𝐳𝐚𝐡𝐫𝐚 𝐑.) 
• 𝐌embuat video cara bermain O Tinggo dan posting di media sosial. (𝐀𝐦𝐞𝐥𝐢𝐚 𝐏.) 
• 𝐌emamerkan hasil membuat O Tinggo di sekolah atau di tempat umum. (𝐍𝐚𝐳𝐫𝐢𝐥 𝐈𝐥𝐡𝐚𝐦)

1. Apa manfaat yang diperoleh pada saat pembuatan o'tinggo? 

• Dalam bidang kebudayaan : melestarikan permainan tradisional (Yustisia fahmi z ) 
• Dalam bidang kebugaran : meningkatkan kekuatan otot tungkai, kaki, lengan dan tangan, sehingga dapat melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh (Lailah destira) 
• Dalam bidang teknik : meningkatkan keseimbangan, sehingga pemain harus mempertahankan keseimbangan tubuh (Muh. riski apta) 

2. Mengapa o'tinggo harus dilestarikan? 

• Karena merupakan salah satu ciri khas permainan anak-anak Indonesia dan bagian dari warisan budaya bangsa (Anita syahputri) 
• Permainan o'tinggo juga tidak hanya menghibur tetapi juga melatih keterampilan motorik dan keberanian (Lailah destira) 
• Selain itu permainan o'tinggo juga sering dimainkan dalam bentuk kompetisi. Dengan demikian, anak-anak belajar untuk menerima kemenangan dan kekalahan dengan sikap yang baik (Muh. adil) 

3. Apakah kontribusimu dalam kegiatan pembuatan o'tinggo? 

• * Anita syahputri (mencari kayu dan balok) 
• * Lailah destira (membawa kayu dan balok) 
• * Muh. riski apata (membawa gergaji) 
• * Yustisia fahmi z (membawa palu palu dan paku) 
• * Qhairu siti Khadija (mengedit dan memprint) 
• * Muh. adil (tidak datang dan tidak membantu)

4. Bagaimana cara kamu sehingga orang lain dapat mengetahui tentang o'tinggo? 

• •Lailah destira - (Dengan cara membuat video untuk memperkenalkan o'tinggo dibudaya luar) 
• •Yustisia Fahmi - ( Membuat poster tentang o'tinggo dan membagikan di ig, tiktok, Facebook, atau media sosial lainnya ) 
• •Anita syahputri -  ( Dan mengajak mereka bermain o'tinggo agar mereka bisa mengetahui cara bermain o'tinggo dengan menjaga keseimbangan tubuh 

1.) apa manfaat yang diperoleh saat membuat mallongga

- manfaat yang diperoleh yakni dapat bekerja sama dalam mencari bahannya dan dalam pengerjaannya (Qeyliana F.)

- kami sekelompok bisa mengetahui bagai mana cara membuat engrang (Wd. Uliana) 

- kami sekelompok mengetahui bahan-bahan engrang (Sinta M.)

- bisa berkerja sama dengan teman kelompok dan bisa manfaatkan barang barang yang berada di sekitar (Muh. Carli T.) 

- kami dapat belajar membuat engrang serta mempelajarinya (Fauziyah H.) 

2.) mengapa engrang harus penting dilestarikan

- engrang adalah salah satu permainan tradisional dan sudah mulai jarang dimainkan di masa sekarang (Qeyliana F.) 

- agar generasi mendatang bisa memainkan permainan tradisional (Muh. Carli T.) 

- membantu kita melatih keseimbangan fisik dan kordinasi tubuh (Wd. Uliana) 

- karena engrang tradisional dan banyak dikenal masyarakat (Sinta M.) 

- karena engrang merupakan permainan tradisional yang sangat unik serta menarik (Fauziyah H.) 

3.) apakah kontribusi dalam pembuatan mallongga

- Fauziyah H. (memberi arahan) 

- Qeyliana F. (membuat engrang) 

- Wd. Uliana (membuat engrang) 

- Sinta M. (membuat engrang) 

- Muh. Carli T. (membuat engrang) 

- Surya D. (mencari bahan) 

4.) bagaimana cara kamu sehingga orang lain bisa mengetahui tentang engrang

- memposting di media sosial dengan tema modern agar orang-orang tertarik untuk mencobanya (Fauziyah H.)

- menawarkan orang menggunakan engrang (Sinta M.) 

- memainkannya di tempat yang ramain (Qeyliana F.) 

- mempostinhnya di media sosial agar banyak orang mencobanya (Muh. Carli T.) 

- memberikan informasi tentang engrang menggunakan media yang menarik, interaktif, dan kreatif (Wd. Uliana)

Manfaat yang diperolah dalam membuat ololu

1.Bidang kesehatan fisik/jasmani

=Aktivitas fisik yang dilakukan saat bermain egrang dapat meningkatkan kebugaran, kesehatan tubuh karena mengeluarlan keringat, dan melatih pola pikir juga kreativitas dalam merancang sesuatu. 

2.bidang keseimbangan

:Keseimbangan dan Koordinasi,bermain egrang membantu mengembangkan keterampilan keseimbangan dan koordinasi tubuh.

3bidang pengembangan mental

Membantu anak-anak belajar tentang kesabaran, fokus, dan ketekunan dalam menguasai keterampilan baru.

Mengapa ololu penting di lestarikan

Menurut adelin: Ololu atau egrang sangat penting kita lestarikan karena ololu merupakan salah satu kebudayaan dan keberagaman yang ada di negera indonesia.

Menurut azam:Permainan ololu tidak hanya menghibur, tetapi juga melatih ketrampilan 

 dan keberanian kita dalam melestarikan budaya kita. 

Menurut selfia:kita perlu melestarikan ololu agar generaai seterusnya bisa merasakan dan mengetahui salah satu kebudayaan bangsa Indonesia. 

Menurut arjuki:Dengan semangat melestarikan tradisi dan budaya, kirab budaya peringatan hari jadi Kalurahan Tepus ke 76 yang menampilkan permainan egrang tidak hanya menjadi acara hiburan semata, tetapi juga sebuah wadah pendidikan yang berharga bagi generasi muda. 

Menurut ronal:melestarikan tradisi egrang dan budaya lokal lainnya, masyarakat Kalurahan Tepus tidak hanya menghidupkan kembali nilai-nilai luhur leluhur, tetapi juga mewariskannya kepada generasi mendatang sebagai bagian tak terpisahkan dari identitas dan kebanggaan lokal.

Apakah kontribusimu atau sumbangsimu

Adelin : Mengukur ukuran kayu, mempalu palu pijakan ololu. 

Selfia: Menyiapkan kayu, memotong kayu, dan mempalu palu pijakan ololu. 

Azam:tidak membuat apa-apa

Arjuki:tidak membuat apa-apa

Ronal:tidak membuat apa apa

Bagaimana cara kami sehingga orang lain bisa mengetahui tentang ololu. 

Adelin : mengajak teman teman bermain bersama sama ololu

Selfia : menceritakan atau menginformasikan kepada orang orang tentang keunikan ololi

Azam:bermain bersama teman-teman agar orang 

sekitar mengetahui permainan ololu

Ronal:dengan cara memainkan bersama teman teman, agar semua orang tertarik dengan permainan ololu

Arjuki:memberitahu dan mengajarkan cara membuat ololu dan memainkanya

PRAKTIK GETARAN PADA BANDUL

Bandul merupakan alat sederhana dalam praktik getaran. Kita hanya membutuhkan tali atau benang kasur, mistar dan handphone atau timer. Bagaimana melakukannya? Ayo simak video berikut!

Semoga video berikut dapat menambah wawasan kalian tentang mekanisme kerja bandul dalam getaran benda.

Selamat belajar! Semoga sukses selalu.

DISPENSER SEDERHANA

LKPD - PROSEDUR KERJA PRAKTEK GETARAN (BANDUL)

 

Bagaimana cara prakteknya?

1. Carilah kelereng atau batu ukuran kecil lalu bungkus dengan kertas atau plastic
2. Ikatlah ujungnya dengan benang 60 cm
3. Pilih sisi mistar/tusuk sate atau lidi besar pada bagian tengah kemudian ikat ujung lain dari tali.
4. Tempatkan mistar/tusuk sate/lidi besar pada ujung meja/papan/bingkai jendela ataupun sandaran kursi kayu dengan menggunakan isolasi.
5. Upayakan bandul saat diayun tidak tertumbuk pada bagian lain atau mengalami gaya gesek.
6. Siapkan timer dan table pengamatanmu
7. Tarik bandul hingga membentuk sudut 80-100 derajat. Lalu lepaskan. Hitunglah berapa waktu yang ditempuh untuk satu getaran bandul lalu catat pada table pengamatanmu.
8. Hutung berapa getaran bandul selama 20 menit. Catatlah hasilnya pada table pengamatan.
9. Ulangi perlakuan diatas sebanyak tiga kali lalu cari rata-ratanya.
10. Hitunglah berapa jumlah getaran dalam satu detik dengan membagi antara banyaknya getaran bandul (n) dan waktu untuk satu gerataran (T). Kemudian carilah rata-ratanya.
11. Lakukan hal yang sama untuk ukuran Panjang tali 20 cm

Sumber Tabel : Buku Siswa Kelas VIII, Kemdikbudristek

PROSEDUR PEMBUATAN ROKET AIR BUATAN SISWA

 

Link video di sini : 

https://www.instagram.com/reel/DA-_uMHBT4i/?igsh=MTZrYjR5ZzlvZDdk

https://youtu.be/mH7t577PuSc?si=tzQ3zlPMA4oSWElH

PRODUK ROKET AIR KELAS 9.3

 

DESAIN ROKET AIR KELAS IX.4

 

DESAIN PRODUK ROKET AIR KELAS IX.1

 

PRAKTEK MERANCANG DAN MELUNCURKAN ROKET AIR KELAS 9.2

Senin (7/9) menjadi jadwal demontrasi roket air buatan siswa kelas 9.2. Setelah bel pergantian jam ke dua, semua telah bersiap untuk atraksi yang direncang sebelumnya. Namun ada pembuka pembelajaran untuk menilai produknya terlebih dahulu. 

Roket ini terlihat agak kecil dengan memanfaatkan botol bekas minuman kemasan plastik ukuran 500 ml. dibagian ujung ada pemberatnya, dengan warna merah pada sayapnya.

Desainnya apik dengan dominan hitam. sayap ekor yang runcing dimaksudkan untuk menambah daya luncur dalam membelah udara saat terbang. Tabung yang digunakan berasal dari botol bekas pakai ukuran 1,5 ml. Oleh karena itu, badannya agak besar dari desain pertama.

PRODUK POSTER TEKANAN ZAT PADAT