Pembelajaran Berpihak pada Murid (Pembelajaran Berdiferensiasi)

 

Faktanya murid berkarakteristik yang beragam memiliki keunikan, kekuatan dan kebutuhan belajar yang berbeda.  Perlu direspon dengan tepat. Jika tidak, terjadi kesenjangan belajar (learning gap) sehingga pencapaian tidak sesuai potensi murid tersebut. Cara merespon dengan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi.

Hal tersebut dilakukan melalui pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan murid untuk menyelesaikan masa belajarnya. Diperlukan suatu upaya untuk mengembangkan potensi peserta didik secara maksimal. Inilah pentingnya Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan. Pembelajaran ini dapat memaksimalkan potensi peserta didik serta meminimalisir kesenjangan belajar (learning gap). Tidak hanya potensinya secara maksimal, tetapi memberikan banyak ruang membuat dan menentukan pilihan menjadi lebih menyenangkan.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Hal yang perlu diperhatikan adalah tujuan pembelajaran harus didefinisikan dengan jelas, guru menanggapi atau merespon kebutuhan belajar murid dengan menyesuaikan rencana pembelajaran, lingkungan belajar yang “mengundang’ murid untuk belajar, Terciptanya manajemen kelas yang efektif.  prosedur, rutinitas, metode bersifat fleksibilitas, namun strukturnya jelas serta adanya Penilaian berkelanjutan untuk menentukan murid mana yang masih ketinggalan, atau sebaliknya.