Merancangnya memang penuh tantangan. Membuat desainnya serta rancangan alat dan bahan yang dibutuhkan hal pertama yang dilakukan. Mungkin ini tidak sebagus yang dijual pada pasar atau supermarket. Namun ini barang berharga buatku. Akhirnya saya mampu membuatnya dengan caraku sendiri.
Citra Ayu Lestari
Saat kegelapan, lampu ini manampakkan cahayamya. Tidak pelu terang karena rencanya digunakan pada kamar tidur. Mengapa demikian? Hasil studi pustaka yang dilakukan, ternyata suasana remang atau reduk saat tidur sangat bermanfaat bagi tubuh. Cahaya yang redup ini akan meyebabkan tubuh dapat memproduksi hormon melatonin. Zat yang dibuat tubuh saat tidur. Rupanya kekurangan hormon ini akan menyebabkan munculnya tanda-tanda kecemasan, respon terhadap stress yang buruk, menimbulkan insomnia dan bangun terlalu pagi. Hormon ini juga membantu dalam siklus menstrasi pada wanita dan hilangnya fingsi neuron. Nah, bagaimana? Apakah lampu tidur dikamarmu telah redup?
Usai pembenahan bangku dan meja kami rehat sejenak. Melepas lelah dibawah rimbunya pohon ketapang depan Mushollah Sekolah. Kegiatan ini dilakukan dalam rangka persiapan memasuki gedung baru setelah direhab selama satu semester. Saya dan kawan-kawan mulai membersihakan dan memilah bangku dan kursi agar layak digunakan. Senang rasanya bisa menggunakan gedung baru. Suasananya tentu akan berbeda dengan sebelumnya. Ruang laboratorium IPA yang kami gunakan saat ini memang luas namun banyak perabot lain yang ada sehingga perlu kehati-hatian,
Harapannya semoga dibulan mendatang gedung baru telah selesai dikerjakan atau dipugar. Semoga pula semangat belajar kami akan bertambah. (Uci)
Salah satu kewajiban di pagi hari adalah merawat tanaman. Kebiasaan ini berlaku untuk semua siswa di kelas VIII.7. Saya bersama rekan kelompok selalu bergantian untuk menyirami tanaman sebelum apel pagi dimulai. Ini menjadi kesepakatan dalam menjaga tanaman hasil kegiatan P5 tentang tanaman holtikultura.
Sebenarnya setiap orang bertanggung jawab atas tanamannya sendiri. Perawatan dan pemeliharaannya dilakukan setiap hari. Namun jika berhalangan, kawan lain akan membantu agar tanaman ini tidak mati. Yang paling penting adalah menyiraminya setiap hari sekolah. (Rezky - VIII.7)
Ketika lomba di Tingkat Provinsi untuk seleksi nasional
Saya bernama Malyqa Aurora Janiqa yang belajar di kelas VIII.4. Tahun ini saya mengikuti Indonesia Model Duta Tenun dan Songket 2024. Kegiatan ini dilaksanakan di Jakarta pada 8-10 November 2024. Tepatnya di RRI Jakarta. Hal ini merupakan tindak lanjut kegiatan sebelumnya yang bertajuk agensi modeling. Bukan hanya dalam kontingen Sultra, ada Kak Rayan sebagai Coach, Kak Fardan, Ayu, Zila, Khaira, Mattew, Fika dan Shaquena.
Aurora, ketiga dari kiri ketika berpose bersama para menenang lain
Kegiatannya diikuti oleh banyak provinsi di Indonesia. Alhamdulillah, saya meraih Juara Raner Up II dan Juara Best Talenta Kategori C. Dimana, kategori ini merupakan aspek usia remaja. Sesuai uraian panitia kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan bakat dan kepercayaan diri.
Dua hari kegiatan diisi dengan karantina dan kelas acting lalu uji catwalk. Juara pertama event ini diraih oleh daerah Medan. Busana yang saya gunakan terbuat dari kain tenun yang berwarna paduan antara ungu dan pink.
Menanamkan pemahaman yang lebih jauh dalam proses belajar anak dapat dilakukan melalui kegiatan tindak lanjut. Salah satunya dengan kegiatan proyek sederhana. Memanfaatkan aset sekitar siswa dapat dilakukan untuk mendekatkan pemahaman mereka dengan lingkungan belajar yang dihadapinya. Kerangka Inquiri dengan empat langkah strategis ini dapat dicoba dalam kegiatan belajar mandiri peserta didik.
1. Refleksi Diri
Mendorong peserta didik untuk mengenal diri melalui bakat dan minatnya menjadi penting untuk merancang kegiatan. Memanfaatkan lingkungannya sendiri akan mempermudah dalam menemukan solusi dari masalah yang dihadapi. Aset yang ada menjadi modal dalam berkarya. Salah satu contohnya memanfaatkan bahan limbah plastik atau bahan organik lain sekitar rumah untuk memulai proyeknya. Pilihan tema yang sederhana sesuai kondisi yang ada diutamakan untuk membantunya dalam menyelesaikan masalah sesuai kondisi yang dimilikinya.
Bukan hanya waktu yang tepat serta uraian kerja yang dibutuhkan saja. Ide dan gagasan yang ideal menjadi penting dan bermakna. Menguraikannya bisa dalam peta konsep, cerita, gambar, uraian terstruktur atau prototipe sederhana. Masukan berupa saran atau tambahan informasi dari rekan-rekannya akan memperkaya rancangan produk yang akan dibuat.
3. Aksi Nyata atau Implementasi
Setelah semua siap, kegiatan aksi nyata bisa dimulai. Bantuan bimbingan orang terdekat dan ahli dibutuhkan dalam kegiatan ini. Sebagai motivator, seorang guru bisa membuka ruang konsultasi untuk menjebatani masalah yang dihadapi saat berproses.
4. Evaluasi
Penilaiannya menjadi kesepakatan awal sebelum proyek dimulai. Menata aspek keberhasilan produk yang akan diamati. Tentu akan banyak indikator yang bisa dipakai, namun kriterianya boleh disederhanakan untuk memantau proses dan melihat hasil akhirnya. Ini bukan masalah tes pilihan ganda atau esay. Ukuranya bisa dilakukan melalui survei dan daftar cek list pencapaian yang diperoleh. Jika butuh pembenahan hal itu akan menjadi kegiatan tindak lanjut setelah tahap akhir proyek diselesaikan,
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)